Protocolo en acción: Eficacia y coordinación preventiva marcan la seguridad en el Liceo Pablo Neruda de Temuco
El operativo que permitió la detención de sujetos armados en las cercanías del establecimiento dio cuenta de la madurez del trabajo conjunto entre el municipio, las comunidades y las policías, en el marco del Plan Temuco Educa y Protege.
El reciente incidente registrado en las afueras del Liceo Pablo Neruda (LPN), donde la rápida
detección y alerta permitió a las policías detener a sujetos que portaban armas de fuego y
elementos cortantes, no fue un hecho aislado, sino la expresión de un protocolo de seguridad que
hoy se encuentra plenamente operativo y validado por los hechos, lo que comprueba que la
seguridad escolar no se improvisa, se construye.
Es importante destacar que este avance se inserta en el Plan “Temuco Educa y Protege”, estrategia
integral educacional que busca abordar la seguridad desde una perspectiva preventiva y territorial.
Precisamente, esa convergencia de actores es la que permitió que, ante una amenaza inminente,
los mecanismos de alerta funcionaran de manera oportuna, coordinando la respuesta con
Seguridad Pública y Carabineros.
El alcalde de Temuco, Roberto Neira, destacó que la eficacia demostrada hoy es fruto del trabajo
colectivo. “Los protocolos que exige la ley, el municipio de Temuco los viene trabajando ya hace
más de un año a través del plan Educa Protege; pero estas han sido parte de una participación
ciudadana con las comunidades escolares y no son decisiones aisladas. No creemos saberlo todo;
muy al contrario, seguiremos trabajando, pensando que tenemos que avanzar siempre en la
prevención y en el trabajo coordinado, ya sea con los estamentos internos de la Municipalidad, del
El protocolo del LPN establece medidas concretas que ordenan la respuesta frente a situaciones
de riesgo, incluyendo mecanismos de control de acceso y procedimientos ante la detección de
elementos prohibidos. Lo vivido recientemente confirma la importancia de tener canales de
comunicación internos y externos claramente definidos, permitiendo una actuación alineada de
directivos, docentes y asistentes de la educación.
Marco Correa Martínez, director del Liceo Pablo Neruda, señaló que “fue un protocolo construido
colaborativamente, con el equipo de convivencia, los estudiantes, con los apoderados; luego fue
socializado, fue trabajado con los estudiantes. Efectivamente el protocolo ha funcionado como
nosotros esperábamos que funcionara”.
Cabe mencionar que el documento fija responsabilidades claras, evitando que el estrés de una
emergencia derive en decisiones erráticas. Este enfoque preventivo y formativo fortalece el
autocuidado y la salud mental, entendiendo que la seguridad escolar depende de un sistema
articulado de acciones y el fortalecimiento de roles al interior de la comunidad.
